「我們人生於世，是無法獨活的。」

在做兒童、青少年和家庭諮商的這幾年，我不斷在案家的各個故事中，傾聽孩子的需求，與家庭的連結，尋求協助家庭和孩子的方法和策略。實務經驗不斷印 證一件事情：「人生於世，是絕對無法獨自生活的」。而我們在長大的過程，往往就是透過和人的互動，從別人的眼睛裡面重新看見自己，從別人的回應中，不斷找 尋自己比較偏好的樣子。

故事中的主角小豆，絕頂聰明，天賦異稟，但缺乏人際的溫暖和被好好對待的經驗，童年時被迫成長的他，面對人的時候，總是在心裡面揣度危險與否，揣度 每個動作，每句話的意涵，畢竟在鹿特丹街頭的他，如果判斷失誤，除了沒飯吃，更可能性命不保，在這樣的生存焦慮之下，他需不斷揣測如何在人際關係中取捨和 拿捏。

但令我敬佩的是，他並沒有失去對人的信任，他記得在鹿特丹街頭，第一位接近他，和他分享食物的傻首領小戳，也記得修女的第一個擁抱，記得那雖令他不 自在但淚流滿面的感覺。這些溫暖對他來說很不習慣，畢竟，在街頭爭霸戰中，他看見的世界是，如果不夠殘忍，不夠強壯，資源就被搶奪，稍一閃神，就可能要出 賣自己的靈魂。

小豆遇到的這些經驗，對台灣大多數孩子來說是很陌生的。

過去十幾年來，台灣大環境已經脫離戰亂、貧窮，我們這一代的孩子，父母盡其所能給予諸多的疼愛和物質，希望在孩子少的情況下，我們可以感受到爸媽最大的款待和心意。

但是，大環境的改變，我們也看到對此現象的反思：直升機父母、媽寶、啃老族、尼特族，甚至是繭居族等，這些孩子的樣態，讓我們也擔心孩子甚少有機會 經歷社會化的歷程，要怎麼適應這個社會？但是回頭想想，父母的心情其實是很矛盾的，一方面希望孩子可以被富著養，不要受到一點風寒和打擊；另一方面卻也暗 忖擔心孩子一點挫折容忍力都沒有，沒辦法面對生活中的挫折和打擊。

３Ｃ教養已經是回不去的趨勢，但是，孩子在人際互動上的匱乏經驗，將可能讓他們面臨更大的危機。我們的孩子面對挫折和困境的時候，失去冷靜和耐性， 甚至過度依賴父母，失去對生活的熱情。在網路虛擬的世界和困境中，需要解決問題的狀況不需要太多人際上的溝通，遇到不對盤的人，頂多採取「換隊伍、換房 間，或者重新設定一隻帳號」（網路用語）等粗糙的處理方式，孩子在面對衝突和失敗，變成只要按下「重新開始」，就能夠重新獲得同等的資源，卻沒有充分反思 和經歷修正的問題解決之道，將問題解決看得太過單一。

也基於此，《安德闇影》中，小豆的故事給了我們啟發和振奮，在作者大量闡述小豆思考的過程中，我們看見小豆從鹿特丹街頭到戰鬥學校，一直努力尋找自 己可學習的樣板。從第一位首領小戳身上，小豆反覆對應著自己內心期待的首領樣貌，小戳善良和心軟，讓他得以存活下來；而在鄂希爾身上，小豆看見因自卑而卑 劣殘忍的人格，偽裝和善的背後其實充滿憤怒和兇殘。他也不斷觀察身邊修女和老師們的互動，珍惜收養者帶給他活下去的契機，更在戰鬥學校中找尋被大家認可的 首領樣貌，憑藉著自身聰慧的洞悉及觀察力，看出安德的脆弱和顧慮，進而發掘自己的價值。

班杜拉的社會學習論中，孩子會不斷從社會互動中去找到自己的定位，從心中認可的楷模身上去找到自己的定位，也不斷從楷模的示範中，對照出自己想要學 習的行為模式。小豆在過程中透過犀利的觀察，比較和學習自己認可的樣貌，極力活出自己認可的樣子。相對的，正閱讀的你也是，在小豆身上，我們看見他即便遇 見困難依然莫忘初衷、堅強意志、信任自己、明辨是非，這些都是現下孩子青少年可以參考的樣板！小豆的成長過程讓人激賞，現在就讓我們和小豆一起經歷從鹿特 丹街頭到戰鬥學校的旅程吧！